
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish keng
qamrovlilik tamoyili xususiyati berilgan javobni toping.
*dasturning barcha bo‘limlarini
qamrab oladi va talabaning nazariy
bilim, ko‘nikma, malaka, aqliy va
intellektual salohiyati,
kompetensiyalarining sinovini
ta’minlaydi.
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning diagnostik
funksiyasining mohiyatini toping.
*talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi
nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va
ularning sabablari aniqlanadi.
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning rivojlantiruvchi
funksiyasining mohiyatini toping.
*O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni
rivojlantirish
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning tarbiyaviy
funksiyasining mohiyatini toping.
*burch, majburiyat, javobgarlik kabi
ahloqiy sifatlar shakllanadi
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning ta’limiy
funksiyasining mohiyatini toping.
*Bilimlarni tizimlashtiradi,
umumlashtiradi, mukammallashtiradi
Ta’riflarni aniqlash uchun uchun qanday qiyinlik darajasiga ega
bo‘lgan testlar tuziladi?
Ma’ruzaning axborot berish funksiyasi berilgan javobni toping.
*Asosiy ilmiy faktlar, qoidalar,
xulosalarning mohiyatini yoritish
Ma’ruzaning metodologik funksiyasi berilgan javobni toping.
*Fanning tadqiqot metodlarini
qiyoslash, chog‘ishtirish, ilmiy
izlanishning tamoyillari va
yondashuvlarni yoritish
Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim mazmunining tarkibiy qismlari
to‘liq berilgan javobni toping.
*Bilim, ko‘nikma, malakalar, ijodiy
faoliyat tajribalari, qadriyatlar
*qoidaga ko‘ra rasmiy ta’lim bilan,
ya’ni maktab(litsey, kollej, OTM) bilan
bog‘liq.
Pedagogika sohasida yangi ilmiy yo‘nalish nima deb nomlanadi?
*"O‘qituvchining innovatsion faoliyati"
Qulay muhitni yaratuvchi o‘qituvchi bu:
Pedagogik faoliyatni rejalashtirish bu:
*kasbiy faoliyat loyihasini ishlab
chiqish va rejalashtirish
O‘qituvchi muvaffaqiyatining siri nimada?
*talabalar faoliyatini boshqara
olishida
O‘qituvchining asosiy pedagogik funksiyalari bu-
*ta’lim, tarbiya, rivojlantirish,
shakllantirish jarayonini boshqarish
O‘z-o‘zini bilish, anglash, belgilash, rivojlantirish, nazorat qilish
bu:
Pedagogik jarayonning harakat vositasi bu...
O‘qituvchi o‘quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo
bo‘ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishi uchun...
*Avvalo o‘z iqtidoriga, pedagogik va
psixologik mahoratiga tayanishi lozim
Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang.
O‘qituvchi pedagogik qobiliyatini namoyon etmaydigan
xususiyatlarni belgilang?
*Ma’naviy madaniyat darajasining
yuksak bo‘lmasligi, pedagogik
qobiliyatning rivojlanmasligi
O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi
uchun nima qilishi kerak?
*Pedagogik faoliyat o‘quvchilarning
yosh xususiyatlariga va qiziqish lariga
to‘g‘ri kelishi lozim
Pedagog o‘zining qaysi tomonlarini boshqarishni o‘rganishi
kerak?
*Diqqatini, ruhiyatini, mahoratini, hatti
harakatini
O‘quvchilarning muloqot asosida ma’naviy madaniyatini
shakllantirish mezonlari ifodalanmagan javob?
*Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara
olmaslik